入善町立桃李小学校

いいとこタイム【３年生・５年生・６年生　１０月３日】

　本校の３大取組の一つ、「いいとこメガネ」の取組として、２学期は「クラス全員のいいところを見つけ、伝えよう」をテーマに取り組んでいます。９月に４年生の取組をお知らせしましたが、今回は３年生、５年生、６年生の取組を紹介します。
　３年生は「キラキラの木」、５年生は「フラワールーレット！」、６年生は「自分もみんなも幸せに～いいとこルーレット～」に取り組んでいます。どの学年の取組も、１学期の取組を、２学期のテーマに沿った内容にバージョンアップしたものです。クラス全員のつながりが広がり、深まるといいです。
【３年生「キラキラの木」】

【５年生「フラワールーレット！」】

【６年生「自分もみんなも幸せに～いいとこルーレット～」】

かげおくりのできそうな空だなあ【３年生　１０月２日】

３年生の国語科では、「ちいちゃんのかげおくり」という物語文の学習をしています。話の中に出てくる「かげおくり」を実際にしてみました。子供たちは、瞬きしたいのをこらえて、「ひとうつ、ふたあつ、みいっつ・・・」とゆっくり数え、「とお！」の掛け声で、わくわくしながら空を見上げました。手をつないだかげおくりや、なぞのポーズのかげおくり、肩を組んだかげおくりなど、たくさんのかげを空に送りました。これからの学習が楽しみです。

とやま環境チャレンジ１０　【４年生　１０月２日】

　４年生は、６月に行った１回目の環境チャレンジ１０の学習を踏まえ、夏休み中に環境によいことを家庭で取り組みました。今日は、その取組の結果発表がありました。桃李小学校の取組の効果は６８,３２７円で、９３％の子供たちがこの取組は楽しかった回答しています。「マイバックを持っていく」「歩いて買い物に行く」「エアコンの設定温度を調節する」など、家族で取り組んだことも紹介されました。
　また、二酸化炭素が水に溶けることを実験から体験しました。二酸化炭素は増え続けているけれど、講師の先生からは「皆さんの取組が温暖化の抑止になるので、無理せず続けてくれるとうれしいです」と話されました。
　地球温暖化防止推進員の佐藤様、２回にわたり、丁寧に教えていただきありがとうございました。

みんなで咲かせよう、心の花【２年生　１０月１日】

　２年生の図画工作科の作品が、１階中央にある「おらのかくれが」に飾ってあります。この作品は、９月から製作していた「みんなで咲かせよう、心の花」をテーマにした立体作品です。紙コップや紙皿、空き瓶等を使って、自分の心の中に咲く「すてきな花」を作成しました。来校された折には、ぜひご覧ください。

【製作の様子】

むしとなかよくなろう【１年生　１０月１日】

　１年生の生活科の時間は、「むしとなかよくなろう」の学習を行っています。昨日、はなまる広場で見つけた様々な虫のことを思い出しながら、学級でどんな虫を飼いたいのか、どのように飼えばよいのか、話し合っていました。発言の中には、「一緒に虫かごに入れたらダメな虫もいるよ」「食べられてしまうよ」等、これまでの自分の経験から話す子供もおり、話合いが深まっていました。

理科現地学習【５年生　９月３０日】

５年生は、理科の現地学習で黒部川の上流・中流・下流へ行ってきました。

各地点では、流れの様子を観察したり、音を聞いたりしました。中流・下流では、ペットボトルを流して、流れの速さを調べたり、石の大きさを測ったりして、各地点を比較しました。子供たちは下流で水切り遊びをしながら、「下流でないと、この遊びはできない」「石が平たくて軽い」「川の様子は違っているね」などと話していました。

今後、理科の学習では、今日の学習を基に、流れる水のはたらきについて学習を進めます。

現地学習を企画・運営してくださった入善町教育センターの皆様、ありがとうございました。