カテゴリー: 今日の桃李っ子

　６年生の家庭科では、「まかせてね今日の食事」の学習として、リクエスト給食のメニューを考案しています。栄養バランスに気を付け、昔の給食の再現、みんなの好きそうなメニュー等、グループで、思い思いに考えました。今日は、グループごとに決めたメニューのポスターやシナリオをつくりました。
　全校の皆さんの投票によって、給食となって出されるメニューが決まります。どのような結果になるか、楽しみですね。

　１年生の体育科の学習は「ボール投げゲーム」でした。自由に投げる活動の中で、子供たちは、「ボールが軽いと投げにくい」「投げやすい大きさがある」「投げる手と反対の足を前に出すと投げやすい」などと、たくさんのことに気付きました。話し合いで考えを交流し、今日は自分に合ったボールや的を選んで投げました。どうやったら的に当たるか、どの子も真剣な表情で取り組みました。

　６年生は、図画工作科の時間に「いつもの学校が変身」と題して、装飾づくりに取り組んでいます。場所の形や使われ方に注目して、いろいろな材料を使って、おもしろく変身させます。「迷路」「クリスマスツリー」「海辺」「テトリス」「ぷくりん」等、９つのグループに分かれて、タブレット上で確認したり実際に貼ってみたりして、試行錯誤しながら製作を楽しんでいました。いつもの学校が、どんな学校に変身するのか、今からとても楽しみです。

　今日は、兵庫先生による書写指導の５回目で、４年生が教えていただきました。
　今回も、始筆の筆遣いや横画の間隔等のポイントを実演とともに見せていただきました。子供たちは教えていただいたことを生かそうと、真剣に練習に取り組みました。
　１月８日の書初大会に向けて、各自が力を伸ばしてくれることを期待しています。

　本年度２回目の学校評議員会を開催しました。
　授業を参観した後、２学期の学校経営や取組、児童の様子、学校評価結果等についての概況を説明しました。
　評議員の方は、「子供たちの表情が豊かで、雰囲気がよい」「１年生から６年生へと学年が上がるごとに、いろいろなことができるようになっている」とお褒めのお言葉をいただきました。これらを励みに、３学期の学校経営に生かしてまいります。
　ご多用の中、ご出席いただきました評議員の皆様、ありがとうございました。
　

　今日の朝活動は、全校道徳を行いました。企画委員から、「全校でいじめについて話し合おう」「いじめ（見逃し）０宣言のためにできることを考えよう」と提案があり、縦割り班の号車ごとに話し合いました。
　６年生が中心となって、みんなの考えを聞き、いじめについて真剣に考えました。
　次回は、各号車で話し合ったことを全校で共有し、３学期に実践していきます。

　今日の朝活動は、「いいとこタイム」でした。各学級で、「いいとこメガネ」をかけて、友達の「いいところ」をたくさん見つけ、伝え合っていました。伝える方も伝えられる方も、とても嬉しそうな表情でした。今回は、１、４、６年生の様子を紹介します。
【１年生】
　今日は、校長先生が見つけた「全校のいいところ」が掲示してある掲示板を見る時間でした。自分たちや全校の優しさや頑張りを見て、「すごいね」「優しいね」などの温かな１年生のつぶやきが聞こえてきました。

【４年生】
　４年生は「いいとこ探検隊」と題して取り組んでいます。今日は、山田さんと長谷川さんのいいところをカードに書いて、クラス全員で伝えていました。二人にみんなの思いが伝わって、とても嬉しそうでした。

【６年生】
　６年生は、「自分もみんなも幸せに～いいとこルーレット～」に取り組んでいます。いいところがいっぱい書かれたメッセージカードを友達からもらって、とても嬉しそうでした。つながりが広がり、深まるといいですね。

　４年生は、図画工作科の時間に「家の人がもらってうれしい飛び出すハッピーカードをつくろう」と題して、カードづくりに取り組んでいました。もらってうれしいカードとは、「字が丁寧」「飛び出す工夫がある」「飾りつけのある豪華なもの」などという意見が子供たちから聞かれ、それをもとに、各々が、家の人のうれしそうな顔を思い浮かべながら製作を行っていました。今から仕上がりが、とても楽しみです。

　本日３日（水）から、企画委員会が中心となって、赤い羽根共同募金が始まりました。期間は、５日（金）までです。初日でしたが、たくさんの募金が集まりました。誰かのために役に立ちたいという温かい気持ちが、とても嬉しいです。

　６年生が、入善中学校を見学してきました。１年生の授業の様子や校舎を見学した後、中学校生活や学習、部活動についての説明を聞きました。
　質問コーナーでは、「どんな部活動がありますか」「入学するまでにやらなくてはいけないことはありますか」等の質問をしました。また、見学を終えた感想発表では、「ノートをとるスピードが速く、これから自分も意識して取り組みたい」「今日、見たり聞いたりしたことを中学校生活で生かしたい」などと述べていました。
　中学校進学へのイメージや、夢や希望を膨らませた見学会でした。